難與網絡世界分割

數年前有一條印度電訊商的宣傳片，指新世代都是生於網絡世界，廣告開始在一個產房，BB 甫出媽媽肚子，就用助產士的電話 Google 找出如何剪臍帶、接著伸手拿美女護士的電話 selfie、再 Live 產房實況，最後更拍下被嚇呆了的醫生樣子，然後在社交平台分享，這些耳熟能詳的網上日常，就是生於網絡世界 BB的寫照。

Internet 已是人類生活「不可分割」的一部份，雖然我也很盡力減少雪雪的Screen Time，但畢竟隨著她長大，將網絡從生活中完全切斷，是絕無可能的。兩三歲前少用電子屏幕是兒科醫生的建議，再大一點，就是很實際的學校日常溝通，也避無可避，學校要求學生用 iPad 交功課、家長們也要從 Moodle 看孩子的學校通訊。我們這一代，甚至下一代或之後的世代，都活在這樣的世界。

PISA（Programme for International Student Assessment）這個由國際經合組織舉辦的學習評估，也提到除了成績以外，世界各地的孩子過著怎樣的生活。既然網絡是生活的一部份，那在各地的小孩子如何使用 Internet，也該是個有趣的研究。上網可以用作打機、作為娛樂、是社交媒體、吸收新聞或閱讀資訊的中介。不過值得留意的是，原來，小孩子使用網絡的習慣竟然和家庭收入、生活階層，以至成績都有關連。

各地的數據也顯示，學生近年使用網絡的比例開始相較普及。在北歐五國、荷蘭、瑞士和香港，即使在低收入家庭，也平均有 98% 以上的學生能夠上網。不過，在哥倫比亞、泰國、墨西哥、越南等地，則依然只有少於 20% 的低收入家庭小孩可在平日接觸網絡世界。國家經濟發展與學童接觸網絡固然有關，但與孩子成長更大關連的，不是上網時間，而是上網內容。到底不同的孩子，會利用上網時間做甚麼，這才是關鍵。

鼓勵孩子接觸有用資訊

以香港為例，約 85% 較高收入家庭的學童，用上網時間吸收資訊的比率，與社會經濟地位低的家庭多出 10％，新加坡的學童則有 20% 的分別，日本和上海等地的差別都超過 15%。值得一提的數字是，日本和上海的低收入家庭孩子，竟然只有一半會透過上網吸收有用資訊。

有錢人真的會「打少啲機」？可能不少家長有見及此，會立即收起孩子的iPad，以防孩子將來有機會向下流。如其倒果為因，把「打機」時間視作家庭收入的指標，不妨轉個角度想想，如何能鼓勵孩子主動在上網時接觸有用資訊，而不是沉迷在電子遊戲當中。